Agnieszka Magacz-Rusinek
psycholożka, terapeutka, socjoterapeutka
Agnieszka Magacz-Rusinek
- psycholożka
- terapeutka
- socjoterapeutka
Pracuję:
- tylko w gabinecie
- w uzasadnionych przypadkach online
Z kim pracuję:
- dzieci szkolne (7-12 lat)
- nastolatkowie (13-18 lat)
- młodzi dorośli (19-25 lat)
- dorośli
- seniorzy
Prowadzę:
- terapia indywidualna
- terapia rodzin
Dni i godziny przyjęć
| Pon. | |
| Wt. | 11.00-19.00 |
| Śr. | |
| Czw. | 14.00-20.00 |
| Pt. | 11.00-17.00 |
| Sob. |
Jestem psychologiem, który wspiera dzieci, młodzież, dorosłych i rodziny poprzez szeroko rozumianą terapię łączącą wiele nurtów i konwencji. Pracuję głównie systemowo, z perspektywą rodzinną, dlatego oferuję spotkania indywidualne dla dzieci i młodzieży łącząc je z konsultacjami dla rodziców i spotkaniami całej rodziny. Elastycznie dopasowuję formy i strategie pracy do wniesionego tematu, oczekiwań i poziomu gotowości klienta. Bardzo ważna jest dla mnie jakość wspólnej relacji, dobry kontakt oraz atmosfera szacunku, dobrowolności i współpracy. Łączę energię i humor, które często towarzyszą mojej pracy, z dużą dbałością o poczucie bezpieczeństwa moich klientów.
W uzasadnionych sytuacjach jestem również otwarta na kontakty z placówkami oświatowymi, w tym z nauczycielami dziecka, psychologiem szkolnym.
Obszary pracy
- zaburzenia emocji i zachowania
- trudności emocjonalne w związku z chorobą somatyczną, objawy somatyczne
- depresyjne zaburzenia nastroju
- samouszkodzenia
- zaburzenia lękowe
- obniżona samoocena
- trudności społeczne
- zaburzenia adaptacyjne – trudności w odnalezieniu się w nowej sytuacji życiowej
- trauma i żałoba, choroba przewlekła
- trudności psychologiczne towarzyszące rodzinie w sytuacji rozwodowej
- nadpobudliwość psychoruchowa
- wsparcie osób w spektrum autyzmu
- wyzwania w obszarze tożsamości płciowej i orientacji seksualnej
- szeroka psychoedukacja
- problemy wychowawcze
- sytuacje kryzysowe
Doświadczenie
- posiada 27-letnie doświadczenie jako psycholog w pracy terapeutycznej i edukacyjnej z dziećmi i rodzicami, które buduje w placówkach oświatowych – przedszkolach, szkołach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych;
- od 2005 roku prowadzi prywatny gabinet, w którym pracuje z dziećmi, młodzieżą, dorosłymi, rodzinami;
- od 15 lat współpracuje z Uniwersytetem Adama Mickiewicza, Wydziałem Psychologii i Kognitywistyki, organizując praktyki studenckie i ćwiczenia terenowe; wdraża studentów do rozpoznawania i wspierania dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
- realizuje wykłady i warsztaty dla pracowników oświaty, rad pedagogicznych;
- prowadzi warsztaty dla rodziców i psychoedukację.
Wykształcenie
- ukończyła jednolite studia magisterskie na kierunku Psychologia na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu;
- ukończyła studia podyplomowe w zakresie Psychoprofilaktyki na Uniwersytecie im. Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie;
- jest terapeutką systemową, kształciła się w Wielkopolskim Towarzystwie Terapii Systemowej, gdzie ukończyła kurs dla Zaawansowanych z zakresu Psychoterapii Systemowej Indywidualnej, Par, Rodzinnej i Grupowej, Kurs Zaawansowany Systemowej Terapii Dzieci i Młodzieży;
- ukończyła Studium Poznawczo-Behawioralnej Psychoterapii Dzieci i Młodzieży w Instytucie Edukacji i Terapii w Poznaniu;
- jest certyfikowaną Scojoterapeutką Terapii Poznawczo-Behawioralnej Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej Dzieci, Młodzieży i Rodzin w Gdańsku;
- ukończyła szkolenia z Porozumienia Bez Przemocy (NVC) oraz Pozytywnej Dyscypliny;
- jest certyfikowaną trenerką Treningu Zastępowania Agresji;
- od 2002 roku poddaje się regularnym superwizjom w WTTS.
Informacje
Pierwsza wizyta dziecka
Przy wizytach dzieci między 7. a 10. rokiem życia pierwsze spotkanie odbywa się zazwyczaj tylko z rodzicem/rodzicami lub opiekunem prawnym.
W przypadku dzieci i młodzieży od 11. do 18. roku życia w pierwszym spotkaniu uczestniczą razem z rodzicami.
Pierwsze spotkanie jest wspólną rozmową, konsultacją, wywiadem, które nadaje ramy naszej dalszej współpracy.
Na dalszych etapach pracuję zmiennie; nastolatków przyjmuję indywidualnie, rodziców zapraszam na osobne spotkania, umawiamy się również na spotkania całą rodziną.
Ważne jest to, że do każdego podchodzę indywidualnie i jeżeli zajdzie taka potrzeba, spotkania będą realizowane wg ustalonego wspólnie planu.