Aneta Łowińska

psycholożka, psychoterapeutka

Aneta Łowińska

  • psycholożka
  • psychoterapeutka

Pracuję:

  • tylko w gabinecie

Z kim pracuję:

  • nastolatkowie (od 12 -18 r.ż.)
  • młodzi dorośli (19-25 r.ż.)
  • dorośli 

Prowadzę:

  • terapia indywidualna
  • terapia rodzin

Dni i godziny przyjęć

Pon.
Wt.
Śr. 16:00 – 20:00
Czw.
Pt.
Sob.
Umów wizytę

W pracy z drugim człowiekiem kieruję się przekonaniem, że każdy z nas posiada w sobie zasoby niezbędne do zmiany i poprawy własnego funkcjonowania; kluczem jest tylko znalezienie odpowiedniej drogi, którą pomagam odkryć podczas wspólnych spotkań.
Jako psychoterapeuta wykorzystuję założenia podejścia systemowego – wierzę, że człowiek i jego trudności zawsze kształtują się w kontekście relacji, środowiska oraz indywidualnej historii życia.

Towarzyszę osobom doświadczającym przeciążenia, kryzysu, trudności emocjonalnych lub problemów wpływających na codzienne funkcjonowanie i relacje. Wspieram także tych, którzy mierzą się z wyzwaniami w obszarze zdrowia psychicznego, a także z doświadczeniem choroby, diagnozy czy długotrwałego leczenia. W swojej pracy uwzględniam indywidualne potrzeby osób o zróżnicowanych sposobach funkcjonowania, w tym osób w spektrum autyzmu oraz z ADHD.

Fundamentem mojej pracy jest uważność na drugiego człowieka oraz szacunek dla jego perspektywy i doświadczeń.

Obszary pracy

  • Zaburzenia i wyzwania w obszarze zdrowia psychicznego (np. nastroju, lękowe, osobowości i nieprawidłowo kształtująca się osobowość, odżywiania)
  • Trudności emocjonalne, sytuacje kryzysowe oraz wyzwania związane z regulacją emocji
  • Zaburzenia neurorozwojowe (np. ADHD, ASD)
  • Choroby somatyczne i przewlekłe oraz obciążenia psychiczne związane z diagnozą i leczeniem
  • Trudności wieku dorastania, w relacjach i funkcjonowaniu rodziny
  • Trudności w funkcjonowaniu na różnych etapach życia – od wczesnej adolescencji po późną dorosłość

Doświadczenie

  • Od kilku lat pracuje klinicznie z pacjentami oddziałów szpitalnych (wcześniej: onkologia, aktualnie: psychiatria, psychiatria dzieci i młodzieży), pracuje też jako wykładowca angażując się w proces dydaktyczny studentów na kierunku psychologia.
  • Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała i pogłębiała w placówkach ochrony zdrowia, placówkach oświatowych (SOSW, PPP), organizacjach pozarządowych i centrach terapii, pracując z dziećmi i młodzieżą oraz osobami dorosłymi.

Wykształcenie

  • Ukończyła jednolite studia magisterskie na kierunku psychologia (specjalność: psychologia kliniczna zdrowia i choroby) na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu;
  • Ukończyła kwalifikacyjne studia podyplomowe w zakresie: psychoonkologii (Uniwersytet SWPS), edukacji i terapii osób ze spektrum autyzmu (CDV Poznań), tyflopedagogiki, a także przygotowania pedagogicznego dla psychologów (UAM w Poznaniu);
  • Ukończyła szkolenie psychoterapeutyczne w nurcie systemowym (WTTS w Poznaniu), będąc na drodze certyfikacji ukończyła również szkolenie z systemowej terapii dzieci i młodzieży (WTTS);
  • Brała udział w licznych kursach i szkoleniach z zakresu psychologii i psychoterapii (m.in. ukończenie szkoleń dot. stosowania narzędzi diagnostycznych np. ADOS-2, SB5; dotyczących pracy z pacjentem onkologicznym i rodziną, w zakresie wzmacniania komunikacji z pacjentem, stosowania narzędzi i technik terapeutycznych w pracy psychoterapeuty, a także szkolenia z mediacji rodzinnych).

Informacje

Pierwsza wizyta dziecka

Pierwsze spotkanie dotyczące dziecka / nastolatka odbywa się wyłącznie z rodzicami i ma na celu zebranie wywiadu rodzinnego oraz omówienie obszarów problemowych.

Kolejne spotkanie to zazwyczaj rozmowa z dzieckiem / nastolatkiem mające na celu poznanie się oraz zebranie wywiadu psychologicznego w ramach spotkania indywidualnego.

Na pierwszą wizytę proszę rodziców o zabranie ze sobą dokumentacji dziecka:

– psychologicznej (np. wyniki diagnozy psychologicznej, zaświadczeń i opinii psychologicznych / psychoterapeutycznych),

– medycznej (np. wyniki aktualnych badań, karty informacyjne leczenia szpitalnego / porad ambulatoryjnych, zaświadczenia lekarskie),

– innej mogącej również wskazać na funkcjonowanie dziecka (np. dokumentacja z PPP, opinie i informacje z placówki edukacyjnej, orzeczenie o stopniu niepełnosprawności).